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第一百四十九章 实际操作（第1页）

对于这个问题，商宇一只手托着下巴微微沉思，然后说到。

“一名御灵师的战斗力强弱，取决于多个方面。”

“一是御灵师的精神力，精神力越强，在战斗的时候优势越大；二是妖灵的等级，等级高实力自然强，一个将级妖灵的战斗力远超兵级妖灵；三是妖灵的品质，品质高的妖灵战斗力基本不低；四是御灵师所掌握的御灵秘术，御灵秘术的品级高，对妖灵的增幅强，契约妖灵的战斗力提升幅度大，就说明御灵师的实力强…”

这是四个主要因素，还有一些其他的因素，比如战斗场地的环境，对战双方的性格等因素，对妖灵的战斗力有一定影响。

听到商宇所说的话，其他同学低下头认真思索，思索一番后便发现这些话基本是废话，他们也知道影响战斗力的因素，从这些话中，并没有得到想要的答桉，心里难免有些失望。

就算没有得到想要的答桉，其他人也不会怨恨商宇，这种事关他人隐私的事情，容易令人产生厌恶，此时的氛围有些凝重。

看到这种情况，有人连忙转移话题，问了一些不敏感、不招人厌恶的话题，商宇对这些问题做了回答，双方都比较满意。

课间二十分钟说长不长很快过去，伴随着上课铃声，一名身穿唐装的老者走进教室，老者的头发已经半白，但整个人看起来十分精神，没有丝毫老态。

“同学们，我的名字是周德谦，是《妖灵进化紧急应对指南》这门课程的老师，我们这门课程以理论和时实践结合的方式进行，第三节课进行理论的学习，第四节课进入虚拟世界进行实操。”

“好了，现在开始上课。”

“起立。”“老师好！”

“同学们好，请坐。”

必要的程序不能少，说完后，周德谦就拿着粉笔在黑板上写了一句话。

【妖灵进化过程中能量不足的具体表现？】

“同学们，对于这个问题，你们谁知道，现在可以站起来回答。”

这个问题很多人不知道答桉，妖灵的进化分为自然进化和非自然进化，自然进化是妖灵食用某些天材地宝后产生进化，在进化的过程中需要大量能量，但这种进化的时间不固定，有时候会出现缺少能量的情况；非自然进化就是培育师通过掌握的进化途径，人为干预妖灵的进化。

教室内一片寂静，全都屏住呼吸，没有人说话。

主要是这个问题触及到很多人的知识盲区，在没有经历这种情况前，很少有人去了解相关方面的知识，商宇也不例外，虽然他掌握的知识比其他人多，但还需要继续学习。

周德谦站在讲台上看着教室内众多同学的表情，心里了然，没人了解相关知识可以学习，教师的职责就是把知识传授给学生。

接下来的时间，周德谦开始讲课，配合一些图片让所学的内容更加直观。

“妖灵在进化过程是由内到外，当能量消耗殆尽后会吸取血肉能量继续进化，在这个过程中，妖灵的体型会慢慢干瘪，若没有新的能量补充，轻者进化失败浪费资源，重则被吸为干尸失去生命。”

“这种时候就需要为妖灵补充能量，在补充能量的时候也有一些注意事项，直接堆放在妖灵周围，能量的转换效率低，是一种浪费，不值得提倡。”

“最好的办法就是使用精神力把灵晶内的能量提取出来，然后引导入妖灵体内。”

“若没有充足的灵晶，就使用封灵秘术把妖灵暂时封印，之后以最快的的速度前往附近的城市，进入城市后想办法获得大量灵晶。”

…

老师在讲台上讲课，很多同学用心做着笔记，这种课程十分重要，说不定以后就会用到有关方面的知识。

人的一生会经历许多事情，谁也说不准会不会遇到此类情况，现在认真学习，免得遇到这种情况的时候手忙脚乱，不知所措。

45分钟的理论课程结束后，接下来的课程就要进入虚拟世界，在教学楼内有两个专门登陆虚拟世界的教室，教室里面设备的虚拟真实度是85％，虽然比不上竞技馆内的虚拟设备，但已经足够。

除了个别课程外，很多课都是两个班一起上课，商宇所在的班级是二班，班主任周峥是一班、二班两个班级的班主任。

《妖灵进化紧急应对指南》就是一个大课，近六十人进入一个教室内，却也不会显得拥挤，大学内的教室非常大，就算容纳近百人也没问题。

第四节课开始后，所有人都进入虚拟世界中，在虚拟世界中可以模拟各种场景，和现实中并没有太大差别，可以直观分析出实际操作中所遇到的问题。

虚拟世界的面积大约是现实中三个神都大学的校园面积，其中三分之一的区域基本按照现实中神都大学的场景布置，进入虚拟世界后会根据现实中设备所在的位置来判断初始位置，戴上设备进入，周围的空间比较空旷，没有其他东西，只看到一些熟悉的身影。

在这个虚拟世界中，所有东西都是智能核心模拟出来的，可以随时改变空间场景，在虚拟世界中，智能核心和神无异。

之前进入虚拟世界中，活动空间仅限于虚拟竞技场的对战台，没法去其他地方，不过现在是上课时间，也没时间前往其他区域。

老师在一个界面上操作一番后，空荡的空间内顿时出现一些实验台，台子上有各种实验用具，每个实验台上都有一个活着的妖灵，不足二十厘米，根据外形可以得知这是赤鳞虾，实力为兵级一星，赤鳞虾旁边有一块水属性灵晶。

赤鳞虾身体呈现出红水晶一般的颜色，但不是火属性妖灵，实打实的水属性妖灵。

实验开始后，老师在讲台上演示，与此同时画面投放在大屏幕上，下方的学生全都认真观看。

第一种情况是周围拥有充足的能量时，使用精神力把能量导入妖灵体内

第二种是缺少能量时，使用封灵秘术把妖灵封印。

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