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143激发表达欲望
冬天的太阳,总像一个喜欢赖床的孩子,终于在清冷的黎明,慢腾腾的升了起来……
早餐过后,微弱的阳光透过朝霞,像位羞涩的少女,躲在云层里来来去去……
随着偶尔的冷风,凌峰拉着孩子喜欢摆动的左手,早已无所事事走在了熙熙攘攘的马路上……
孩子东张西望的神情,仍如往常,略带僵化而又好奇的走在一次次走过的路线上!
凌峰跟着走在一成不变的路线上,觉得熟悉的路线,可以让他更好的体会安全感。这种刻板行为,表现出的安全感体验,在本质上是压抑与恐惧形成的习惯。
因为在他看来,熟悉的事物,可以让人更好的拥有与体验安全感的存在。熟悉的路线,对孩子来说,已经不止一次,通过了自己的安全验证。所以,孩子在压抑与恐惧的辐射效应中,自然就会在逃避痛苦与追求快乐的效应中,有意识的选择熟悉路线,而形成刻板行为。
因为熟悉,对他来说,代表了放松与安全,反过来,也恰恰说明了他曾经存在的压抑与恐惧。
想到这里,凌峰便放开孩子的小手,突然向前跑了几步。因为他想利用孩子喜欢在距离中玩追逐游戏,让孩子在快乐的兴奋中感受安全感的存在,让他忘掉刚才的刻板路线。
果然,当本来几分茫然的孩子,一见爸爸向前跑动,立刻在哈哈的大笑中追了起来……
然而,凌峰刚跑出几步距离,立刻蹲下张开拥抱的姿势,当孩子扑倒怀里的那刻,就立刻用力的把他向上抛了起来!
孩子在上起下落的开心中,笑个不停。直到累的凌峰受不了把他放下之时,孩子依然满脸兴奋的样子,好像早已忘了刚才的路线,顺从的随着爸爸任意而行。
那一刻,凌峰发现达到了预期效果,终于露出了满是希望微笑。
然而,在他在思考孩子语言问题的那刻,很快想到人的一切行为,在本质上都是以快乐为中心,那孩子自然也不例外。
当他想到这里,又试着让孩子在快乐的状态中,引导他的注意力,从而希望可以激发他对语言表达的欲望。
因为,在他看来,表达欲望对自闭症孩子来说,比表达能力更为重要。如果没有表达欲望做支持,就算孩子学会一些语言,也难以起到实际作用。反之,如果孩子拥有了很好的表达欲望,那他自然就会在欲望的支持下,容易像正常孩子一样,自动自发的学习语言,也自然会正确理解与运用
当凌峰想到此处,便在孩子情绪起伏的兴奋中,试着利用他喜欢看汽车的兴趣,指着马路上的汽车对他说道:“这是什么?这是公交车,那是什么?那是小轿车…”然后,在他熟悉而又有兴趣的事物上,逐渐延伸到其他更多的物体上……
凌峰在如此如法炮制的情况下,同时也要求他母亲也经常如此。
果然,几天之后,孩子虽然还不会用语言表达,但他随着快乐体验的累积与放松,他用手指与表情以及声调的表达和求知的欲望,已开始如初春草木,越来越多,越来越旺……
但这对他来说,还远远不够。因为,孩子虽然突破了语言的第一步,那就要试着在原有的基础上,让他不断的重复已经会说的一,好让他在锻炼发音系统的同时,并及时给予强烈的鼓励刺激,让他体验到实际语言表达,所带来的快乐与认可。并以此为中心,激发强化他的语言表达欲望!
然而,预料之中,还没过几天,孩子为了继续体验快乐与认可的满足,开始主动把母亲外婆爸爸拉到挂图前,用肢体语言要求她们站好的那刻,就像个小教师一样,边指着挂图带着期待与预谋的神情,边自主自发的开始说道“一,二,三…”。
那一刻,他在要求家人鼓掌的同时,并带着“嗷嗷”的兴奋,不断的在进步数数。可是,当他数到三和四的时候,却“的,的”两下跳过,才接着数出五和六。
凌峰见状,一时之间很不明白。可是无论如何逗他,孩子一旦数到三和四的那刻,就带着逃避的表情“的,的”两下就跳了过去。
然而,孩子在凌峰反复要求下,竟然在压抑中开始逃避,连会说的数字都不想再说了,
凌峰想了好久,也难以确定原因。直到她母亲说:“孩子可能发不出S字音”,他才明白,这类音明显比其他音显得要吃力。
凌峰心想,如此说来,孩子应该知道三和四的正确读音。但因为长期不会说话,造成唇肌腮肌和发音系统因为缺乏锻炼难以表达。虽然心里明白,但说不出来。
因此,凌峰觉得,如果事实真的如此,那孩子只要随着他语言增多,在获得锻炼的日子里,这个问题自然就会不攻自破。
在后来的日子里,凌峰在观察中发现,还没过几天,孩子果然在的重复语言的鼓励中,在走进厨房的那刻,顺利的顺出了“肉”“鱼”“油”三个字。而他在说出单字那刻,同样是要求大家站好,给他鼓掌鼓励……
事实又一次摆在面前,让凌峰更加确定自己的推理与判断。心想如果解除孩子潜意识里的压抑与恐惧,那么孩子就会在快乐与放松中,因为获得安全感的支持,将会处于不断的恢复与进步状态中。因此,每当孩子处于兴奋状态,凌峰都会抓住时机,趁热打铁。如法炮制诱导他重复已经会说的话。
果然,孩子在如此持续的重复过程中,很快就说出越来越多的单字,并在获得鼓励与认可的体验中,他的指令,眼神,表情和活泼调皮的程度,也因获得了解与沟通,开始出现了不同程度的提升与恢复……
随着时间的脚步,如此简单的方法,很快就让他在语言重复的过程中,让更多的单字,就如压榨机一样,不知何时,开始一个个望外直蹦……
大概一个月以后,虽然孩子由于缺乏语言锻炼,导致发音难度与不正确,但孩子基本上可以在听从指令的要求下,如正常孩子一样,不但乐意配合,还时常主动说出更多的单字。而在语言进步了同时,他的受指令的能力也获得了有效提高。
可是,没有想到,随着他表达欲望和实际语言的进步,却又开始出现了一些让人难以明白的火星语。比如“那个秋,妮哥大,哒塔……”
凌峰见此情况,一开始很纳闷,搞的他经常像个学者研究宝贝一样。心想这孩子到底是什么意思?是在调戏我们吗?还是别有用心故意的呢?还是真想表达些什么说不好?还是发现了一些我们正常人发现不了的事物?
凌峰在不解的思索中,感觉自己这个进化百万年的超级大脑,开始有些力不从心了……
直到有天晚上听到他妈妈在床上开心的说道:“他在马路上乱指,自己不说,还要我说,说错还不行,还非要说对才高兴,现在又是这样,又想让我猜……”
然而,凌峰听她如此一说,忽然心有所悟。那一刻,他看看正在床上舞动的孩子,只见他边有意识乱指,边带着期待的眼神与撒娇的声调,要求妈妈回答那刻,凌峰才忽然想到,孩子可能是因为难以正确表达,似乎想向妈妈求证什么?
那一刻,凌峰突然想到所谓的火星语,可能是孩子想表达已经知道的事物,但由于难以正确发音,而被迫自己发明了自己的语言。从而希望在母亲那里,确定自己对已知事物是否正确……
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