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第二百九十三章 宋坤宁带领新媒体行业壮大规模 孙小溪重视基本拓展教学（第1页）

宋坤宁和赵昆凝分开以后，整个人陷入了伤心。接连两次的感情让他伤的不轻，他从李铭心的身上转变了关注度，开始觉得李铭心并不是真爱，好不容易把自己的注意力放在了赵昆凝的身上，把所有的关注度和爱情都献给了他，却依然还是以感情失败告终，让他痛心不已，开始对爱情失去了信心。

这个时候他才明白，为什么以前身边的朋友们在情场失忆，事业上却有了新的发展，他以前以为上帝是公平的，产生这样的现象无非是因为上帝为你关上一扇门的同时往往还会为你敞开一扇窗，到了自己身上发生了这种事情，而且还是接二连三的重创，他才明白，这其中是充满了苦衷的，每天他的脑海里总是回荡着那个女人的模样，和她在一起的一切更是像电影一样不断的回放，他明白自己不应该把所有的注意力放在留恋上，就只能关注起事业来，那是他唯一即能体现自身价值，又能有所成就分散注意力的最好侧重点了，也只有投入到工作上面的事情时，他才能全神贯注，不分散注意力在胡思乱想上。

因为自己的公司也算是全新起步，想要发展的好，就必须学习更多的东西，新媒体这个领域是他一直熟悉的领域，但是因为为了帮助赵昆凝脱离那个时候的困境，他的确是已经有太多的东西是落后需要更新的了。宋坤宁开始通过各种方式进行学习，努力的把这缺少的知识补充上来。

新媒体涉猎的领域非常广泛，包括的东西也特别多，虽然新媒体只是大媒体其中的一个分支，但它自己包含的东西也是那么多，宋坤宁沉住气，先好好自学那些知识，然后组织所有的员工们一起学习，将大家学到的知识一起分享，这种方法倒是非常有用，这样的培训进行了一段时间，大家对新媒体也有了更加深入的掌握。

宋坤宁开始实行末尾淘汰制，对于教授的知识进行进一步的考试，通过考试重新考核大家的职位是否适合，让他们进一步的了解知识，并且时刻都有居安思危的意识，每次考核通过的人也都会给他们涨工资，这种制度的确是给他们选择了更好的更适合的职员们留下来，宋坤宁的公司也发展的越来越好。

新媒体公司涉及的范围也越来越广阔，宋坤宁开始联系身边的人脉，找到更加好的推广方式，这样也能够让公司有更加好的知名度，他们更是创造了一个新的平台，让大家通过新鲜的方式能够理解他们的新媒体精神。

通过这些平台，大家能够更好的了解他们公司，这种公司的文化让大家非常欣赏，更是有了新鲜感和向往性，他们开始在各个方面促进发展，一时间不光有了知名度，更是引领了新潮流，宋坤宁没想到自己沉下心竟然让公司火了一把，他更是用挣来的钱将公司壮大起来，成为新媒体行业当中的名副其实的新秀。

孙小溪通过被学生莫名喜爱的事情发觉她在教学当中还是有很多的事情要注意的，这些事情她之前从来没有想过，自己明明都已经做母亲了，竟然还会有学生莫名的爱慕自己，她真的没有办法想象。

她开始除了教学正常的课程以外，也经常性的讲一些是非观，拿自己身上发生的事情当成玩笑举例子给学生们讲课，让他们树立最起码的是非观。

没想到自己刚开始只是想要为自己的明哲保身做出一些事情来保障自身的安全，却没有想到学生们因为她毫不避讳自身发生的事情讲给他们听，也跟着坦诚相待起来。

这种讲解的融入，学生们都纷纷表示给他们灌输了很多的是非观，现在虽然他们有政治课程有心理课程，可是那些都是些课本上面的知识，根本没有什么真正的实践机会去将课本上面的知识学以致用，很多学生们都根本不明确到底真正正确的三观是什么样子的，但是与此同时他们也觉得如果连三观都不知道是什么的事情要是说出去，那简直是让别人笑掉大牙，而且有些学生谁给朋友，又被嘲笑没有家教，学生们也就更不敢问父母和老师了，现在孙小溪在课堂上让大家集思广益的参与其中，既能够学习明白政治，又能帮助学生们减压，树立最正确的三观，这简直是一举两得的事情。

孙小溪这效果这么好，干脆直接改变了教学模式，比如政治上的一些能够讨论的问题，只要能够让学生合理分析的就拿到课堂上让学生们各抒己见，然后自己在给出答案来，让学生们背诵理解，没想到这样的方法真的让学生们产生了浓厚的兴趣。

她的这种尝试变成了崭新的教学方法，并且在多个科目进行了推行，她没有想到只是帮助学生们树立了最起码得正确观念，对学生们表示理解和关怀，就能够起到如此的成就和变化。

学校的科目也都因为孙小溪的教学方式变的成绩普遍提高起来，小溪根据这种现象还写了很多的分析论文，发表在不同的刊物上，影响力更是轰动一时，孙小溪觉得这是一件最基本而又能够帮助学生们健康成长的好事情，就想着怎样能够更好的发扬光大。

孙小溪开始建立起自己的自媒体来，呼吁大家注重孩子们的心理建设，帮助他们建立最起码的是非观，自媒体建立以来，也更是粉丝众多，大家纷纷在底下发表自身的建议和意见。

学校也更是非常的支持孙小溪，给她在学校的广播站开辟了一个时间段的广播时间，很多学生也愿意和她交流自己的人困惑和想法，更是有很多学生们开始在孙小溪的影响下非常认真的学习知识。这样把自己的学科教好了，还通过自身的方式解决了学生一直不明确的事情，她不仅仅拓展了自身的教学领域，更是拓宽了学生们的眼界，做了非常有意义的事情。

铅笔

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