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季寒川说:“读书使人明智。多读书,对你有好处。”
梁笑弱弱道:“这句话好像不是这样——”
季寒川独断专行,说:“嗯,就这样吧。”
梁笑、血腥玛丽:“……”
两鬼之前暗潮汹涌。
季寒川:“玛丽,不要欺负小梁。”
血腥玛丽偃旗息鼓。
季寒川手指在朱真真笔下字迹上轻轻滑过,说:“我应该看明白了。”
他第一眼看这个本子上的内容,就觉得:按照朱真真在日记本上所展现出的文字水平,她平日里写东西,不该是这个本子上这样。
这并非说朱真真文笔多好、写得多妙。她只是个普通小孩,不算什么文学天才少女。但她字迹工整,对老师写的批语都有回复。所以季寒川觉得,这应该是个性格认真、做事严谨的小孩。
她在日记本上的行文也是一样风格。带着点小孩儿的稚气,又有些老师会喜欢的一板一眼。日记本上上百篇日记,可季寒川现在想来,竟然没看到几个错字。
批改日记的老师会把错别字圈出来。而这时候,朱真真会在旁边重写三遍,以做改正。
除此之外,日记本上,标点符号也从不出错。
怎么到了平时交流,就变成这副前言不搭后语、标点符号乱用的样子?
季寒川说:“划线的话是看一整句,其他内容都只用看最开头的字或者词。最后收尾的两个标点,是只看后面那个。嗯,这样的话,能说得通。”
毕竟是四年级小学生,十来岁年纪。身处一个随时都有大人盯着的环境,想要保守点小秘密,都要花心思琢磨。
但她们的小心思,放在季寒川这种冲着“线索”来的玩家身上,就显得很青涩、好猜。
季寒川嘀嘀咕咕:“嗯,毕竟不是专门的解密游戏。”
如果只看每句开头,那朱真真与另一个不知名者的对话是这样:
朱真真:郑老师今天找谁去办公室?
另一个人:侯梦佳。
朱真真:要不要去找她问一问?
另一个人:怎么问呢?
朱真真:问郑老师今天找你是做什么?
另一个人:可能根本没有做什么,也可能她不知道到底发生了什么。
季寒川继续往后翻。
按照这个规律,往下,朱真真和另一个人的对话一目了然。
朱真真:我很害怕。
另一个人:别怕。
朱真真:我还是想告诉爸妈。
另一个人:你爸妈会相信吗?我爸妈说,只是我想多了。
朱真真:郑老师有女朋友,我们要不要告诉他女朋友?
另一个人:他女朋友会相信吗?
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