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第八十九章 教学风格（第1页）

思想上的波涛汹涌并不影响日常生活的平淡如水。

历经了掏空心肺的思想涅槃，连中天的内心想明白也许多的事，思想上变得更加成熟了，对于外部环境的影响也具有了更加的适应性。

最后五分钟，战鼓响咚咚。

学校，学习是永恒的惟一的大事。

教到这么在行的孩子，老师们再苦再累也无畏。

英语老师吴老师是一位农村大妈型的老师。

她的穿着打扮十分的简朴，圆圆的脑袋，卷卷的头发，乌黑的眼睛。

一口流利的英语从唇齿之间字字清晰地吐出来。

对于从农村里出来的连中天而言，先不管吴老师的这口英语标准不标准，单单就是一个字母一个字母的抠，一个口型一个口型的对，吴老师更像是小时候带着自己学说话的母亲，一股母爱般的暖流流遍了连中天的全身。

吴老师每一次进教室，她那矮胖的身材，总能给人一种敦实的感觉。

每到吴老师的课，大家都不敢造次。

对于一个倾注了全部身心的老师来说，哪个学生愿意辜负她的一片苦心？

吴老师不仅把128班的同学当成了自己学生，更把他们当成了自己的儿女。

有一次，一个女生在晚间上厕所时被一个城里的流氓从围墙外偷偷进入粪坑里，用竹竿戳伤了秘密部位。

班主任在得知消息后，第一时间赶到了现场。

由于班主任是男生，思来想去，想到了敦实的吴老师。

深夜，吴老师衣服都没有穿好，急匆匆来到现场，及时将女孩送到了医院，还在医院里陪着这个来自农村的女孩，给予了亲生母亲般的关爱。

将心比心，以心换心。

后来，吴老师得了癌症住院了。

128班的同学在得知消息后，自发地凑钱去看望了躺在了病床上的吴老师。

由于病情有点严重，吴老师出院后就再也没有承担128班的英语教学了。

学校一连换了两个英语老师，大家都难以适应新老师的风格。

冰冻三尺，非一日之寒。

一个人知识结构的构建，需要很多老师无私的培养。

小学阶段，主要学的是语文和数学。

这一阶段，是一个长期的打基础的阶段。

进入初中，数理化，历史、生物、地理等都会排得满满的。

三年的时间，一个只有文化基础的孩子就要学会看世界的一个基本架构。

师傅领进门，学艺在个人。

一个老师的教学风格如何，一定程度上会影响孩子们的学习效果。

如果一个孩子喜欢某个老师的课，教学就会变得富有启发性。

如果一个孩子不喜欢某个老师的课，教学就会变成了填鸭子。

连中天觉得自己地幸运的。

为了128班的教学，学校选派了最强的老师阵容。

数学，原来是一位彭老师负责的。

彭老师长着一脸的络腮胡子，国字脸，两颊的咬肌特别的突出。

从彭老师的穿着打扮来看，也是一位从农村出来的老实人。

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