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第二十一章这个时代的互联网（第1页）

第二天星期一，晚自习前，刘一辰到了学校门口‘顺发网吧’，办理了个网吧会员，随后便利用网吧的电脑上网。

此时的网吧，可是没有什么高低之分，整间网吧乌烟瘴气的，不知道多少人一边抽烟一遍玩游戏，而毫无疑问在网吧的都是少年人，不少人都是杀马特、非主流打扮，要是十年以后，估计都会爆红网络。

刘一辰打开了一台比较的电脑，一小时3块钱，随后根据系统的提示进行操作，将自己的银行卡账号与小程序连接在一块，只要有人要下载小程序，就得付钱，而一台电脑下载一次小程序收费10块钱。

刘一辰也不知道这个收费是高还是低，在系统的指导下做完这一切之后，刘一辰心中就在期待着，能够源源不断地赚钱。

而那个Windows的WMF漏洞技术修复小程序，已经出现在贴吧、MSN、论坛等地，他不知道最终会有多少人会下载，但是想来怎么也会有一千个吧。

“这时候的贴吧、论坛，真是太简陋了，从时间尺度来看，网络技术发展还是非常快的。”刘一辰对比了一下，这时候的贴吧、论坛页面非常的不美观，到处充满着广告。

这时候的搜索引擎，第一的还不是千度，这时候的互联网在刘一辰看来，显得还非常的低端，不过正是从这里一步步的发展起来，才有十几年以后的互联网。

“这个时代还真是遍地黄金的时代，到处充满着机会，只要计算机技术不错，制作着一个网页接入口，估计都能赚翻！”刘一辰暗自嘀咕着，他看到了优酷视频，也看到了土豆视频，都非常的.....粗野！

是的，这个时代不仅仅是实体产业的粗狂野蛮生长，互联网同样处于非常不讲理的快速生长之中。

不过与实体产业不同，互联网企业的创始人多是有高学历的，比如大名鼎鼎的千度创始人李岩宏就是技术牛人，还有现在同样大名鼎鼎的张*朝阳还在因为赚钱成为富豪而痛苦，一点也没有租个办公室、几块黑板当老师那份开心快乐，此时谁都不会有人记得，这位大富豪是毕业于水木大学物理系，在麻省理工学院获得物理博士学位的学霸。

当即将到一个小时的时候，刘一辰电脑结账，退出了电脑，离开了网吧。

这网吧的环境，说实在的他并不喜欢。也很不习惯，那里的气味简直让人不舒服。

刘一辰甩甩了头，就将注意力重新回到了学习上面。

毕竟系统是让他当学霸，不然的话，学霸系统也不知道会怎么折磨他。

就像他抽奖完成，才说了一下泡图书馆100小时太容易了，怎么也得1000小时，结果就是，系统的任务3直接成全了他，要求他在这一学期完成泡图书馆1000小时，至于奖励，同样是一次抽奖机会。

刘一辰只是抗议了一下，一开始以为系统不会怎么样，结果早上一起来，自己蔫蔫的，那叫一个难受。

按照系统的说法，这是最轻的惩罚，再敢抗议，惩罚会加重，吓得刘一辰连忙收起自己翘起来的尾巴。

“刘一辰，我看见你从网吧里走出来，你去网吧了，我要告诉你爸爸妈妈。”刘一辰刚要刷题，结果前桌传来声音。

只见邓凌浩仿佛抓住他的把柄，一脸兴奋地说道。

在这个时代，网吧的消费主力，是学生，这一点从网吧总是开在学校门口附近就可以看出来，不知道多少学生因为一入网吧从此成绩直降，被学校和家长深恶痛绝。

一旦被家长知道自家孩子去了网吧，那绝对是竹丝炖瘦肉！

刘一辰不屑地撇撇嘴，说道：“只有小孩子才会打报告，邓凌浩，想去打小报告就去呗，你会打小报告，我就告诉你爸爸妈妈说，你喜欢林凝薇！”

“你才喜欢林凝薇，我才没有！”邓凌浩急了起来，要是刘一辰这么做，邓凌浩已经可以预料到，他免不了父母的左右开弓了。

刘一辰懒得看邓凌浩一眼，拿起书包里的高中数学必修4，自顾自地学习起来，这高中数学必修4的内容包括三角函数、平面向量、三角恒等变幻，这一方面又与高中物理息息相关，可以说不掌握这部分内容，基本上物理也很难学好，因为这里面的内容有很大物理知识点都会用到。

“这向量倒是有意思，越学越觉得有意思。”刘一辰暗自嘀咕着。

三角函数是描述周期现象的重要模型，在数学和其他领域中具有重要的作用，虽然高中阶段学习的是只是一个基本初等函数，但是却是重要考点，几乎是高考必考的知识。而向量，是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景，在数学和物理中都有广泛的应用。

以前，刘一辰觉得数理化不分家这个说法很有道理，现在重新再学习，刘一辰对于数理化不分家这个说法更加信服。往往很多物理问题、化学问题都是用数学思维和数学知识来解决。

高中数学必修4只有三单元，但是刘一辰却看得很慢，不断地对着相关知识进行巩固、延伸。

至于白天课程布置的相关作业，要么是课后习题，要么是练习册的题目，刘一辰早早就完成了。

“向量的线性运算、基本定理和坐标其实并不难，重要是去理解，课后练习题和练习册的题目，不是为了做作业而做作业，而是用来辅助理解，可惜数学老师没有进行引导，使得学生总是没能领悟。”刘一辰暗自摇头。

他其实是很反对数学上死记硬背，因为那是错误的，数学重要的是理解，或者就像序言所说的，数学实际上是一种思维，最重要的是培养数学思维，而不是去背。

可惜在高考之下，老师教导、灌输的就是练量，强调的是熟能生巧，而不是培养兴趣和思维。

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