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190 过渡课与考试内容（第2页）

“而更高年级的学生们也将正式开始古代魔法课的考试，具体的内容将会在比赛后的第一节课堂上宣布——别大惊小怪的，孩子们。古代魔法课就是会如此的与众不同。如果非要说有什么可以告诫你们的，这只是一个开始。”

在说完这番话后，托比与艾尔放着目瞪口呆的学生们不管，走到洛哈特面前，目不转睛的盯着他。

洛哈特强撑着笑容站起身来：“啊，是啊，托比需要我，没有我他可完成不了——唔，合作，这只是合作而已。”

在艾尔眯起的目光中，洛哈特强行把夸大自己作用的话语咽下去，惨兮兮的跟在托比身后离开了魁地奇球场。

《唱唱反调》的优秀员工去准备下一期的报道了，而三人组则是彻底被搞糊涂了。

“所以这才是真正的惩罚吗？”

回到公共休息室的哈利一头雾水的问道：“在尝到甜头后就立马立马断掉？”

“想开点，伙计。”罗恩早就变得乐不可支：“我总算用不着再去挨打了，而且就剩下一加隆就能买得起新魔杖，这可真是太棒了。”

赫敏思考的方向和这两人都有些不同，这全都是因为海默教授特殊的魔杖学的缘故——那看起来就是毫无逻辑的，不然的话怎么会有动物尸骨这种诡异的材料。

无论如何，海默教授的发言还是引起了学生们广泛的讨论，尤其是在关于逻辑这一点上——他们早就注意到魔法阵是要比平时学习的魔法更加充满逻辑的。相比于魔杖手势和咒语什么的，学习魔法阵的要求会更高一些，必须要搞清楚魔法核，外阵图，魔法引，以及更多的知识点，然后才能动手刻印魔法阵，不然的话随时都有可能导致爆炸之类的恶劣结果。

可如今海默教授却突然提到了毫无逻辑的仪式魔法，而他们如今上的考古课还仅仅只是一个过渡阶段，这很难不让学生们的内心变得忐忑。

可无论他们究竟是怎么想的，又是如何看待海默教授的，时间不会停下脚步。

新一轮的古代魔法课也正式到来了。

上课的地点没变，还是那间特殊的教室。

这里没有准备座位，于是学生们只好站着听课。

托比的语调又恢复了教课时的严肃，他站在学生们面前说：“古代魔法是一项很大的类别，根据我多年来的研究发现，主要可以分为魔法阵，还有仪式魔法。”

“我猜测这两类魔法都是在魔杖出现前主要由巫师们使用的魔法。这其中，魔法阵相对要严谨一些，更充满逻辑一些，而仪式魔法则要更加充满未知性。”

“你们已经学习过魔法阵了，在我有意的控制下，让你们顶多也就能制造一些类似于爆炸之类的小麻烦，没有引起更加可怕的变故。”

“但仪式魔法不一样，非常不一样。”

“如果要以我们如今使用过的魔杖魔法，又或者是无杖魔法来进行对比的话，魔法阵和仪式魔法就像是两个完全不同的极端。一个比现有的魔法更加严谨，一个则要更加混乱。”

“可它们的共同点就是充满威力，造成的破坏也要大上许多。为了保险起见，我一开始教给你们的也只是相对来说安全一些的魔法阵，而不是仪式魔法。”

“在我原本的考虑当中，我将会再用一整年的时间来进行调整，以此避免仪式魔法带来更大的冲击，又或者是危害。”

“这也是我在最初的第二学年课堂上会讲解【永生】的原因，这原本是一个很适合的过渡，在仪式魔法中有着更多的例子。但后来由于种种原因改为教起了考古课。因为我发现这明显更适合一些——考古的经历更适用于仪式魔法彰显出的混乱，那完全是没有逻辑，也是不讲道理的。”

“现在，跟我来。”

他往隧道中走去，学生们安静的跟在他身后。

如今的隧道显然做出了更多的布置，例如在两侧的墙壁上全都安插了火把，海默教授终于放弃了用黑暗的环境营造恐怖氛围的打算。

可心思灵敏的学生反而觉得这有些不妙——到底是什么才会让海默教授放弃这种小把戏？

很快，他们就亲眼见识到了。

一道道火光闪的他们睁不开眼睛，面前仿佛出现了一道透明的墙壁。学生们站在墙壁的一面，而另一面是数十个燃着火焰的游走球在空中不停地窜来窜去，偶尔凝聚在一起，再忽的一下子散开，留下长长的焰痕。

学生们惊的说不出话来，他们能想到的最坏的主意就是想办法穿过这堆火焰球，就像是之前在考古课中遇到的岔路口课程内容。

可海默教授从来不会让学生们失望，真正布置出的课程内容也要比那更加震撼许多。

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