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第五百五四章 走上人生巅峰从读百草原开始（第2页）

那时的自己，或许也如秋水先生那样的去捉虫子吧。

那时的自己，虽然没上过私塾，但想想上小学的情形，也是多么的欢乐吧。

那时的自己，或许也在想着这一些何首乌呀，花呀，草之类的，可能也是会成精的吧。

如此有诗意的文章，写的又是如此有诗意的童年。

不用说，恐怕是任何朋友当看到这一篇作品，也是止不住的为之赞叹。

【之前觉得长妈妈与山海经写得一般，妈呀，这一篇从百草原到简直是暴走呀。】

【是呀，这一篇作品哪怕没有催人泪点，但那童年的记忆却深深的印入我们内心。我想，这一篇散文，已经不下于背影。】

文学的力量看不见，摸不着。

但文学的力量，却用着他无与伦比的魅力影响着无数的读者。

那些普通读者看了这一篇散文之后，一众文学界的专家，学者，亦在同一时间跟进。

水木大学的孔书俊第一时间对《从百草原到》做出评价，孔书俊表示：从百草原到之所以短短一千多字就能表现了出如此生动的童年趣味，这与作者的文字功力有着很强的关系。如写春、夏、秋三季百草园的景物，只有寥寥数笔，但却把事物的情状描绘得非常生动。写冬天雪地捕鸟，连用“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等动词，准确生动而又富有层次地描绘出了捕鸟的全过程。写学生读书的场面，先生读书的神态、动作，也是了了几笔，甚至还原创了一首诗作，显得无比的传神、逼真。

另外，孔书俊在初步评价这一篇散文之后，又是执笔写了一篇对《从百草原到》的长篇，并且以学术论文的方式，发表在了“星火”杂志。

在这一篇学术论文当中，孔书俊表示：【“与其说从百草原到是一篇散文，还不如说他是一篇散文寺。这篇文章文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象飞扬。白描之所以生动，首在准确，菜畦绿油油，水汪汪的，所以“碧绿”；石井栏多年经人攀爬，自然“光滑”；皂荚树干粗枝繁，用“高大”修饰再好不过；桑椹已经熟透，因此“紫红”；油蛉鸣声细弱恰似“低唱”，蟋蟀声调铿锵，故如“弹琴”；覆盆子果实小巧玲珑，因而“像小珊瑚珠攒成的小球”。这些都是以一词绘写了物象的形态，作者把状物与写意联系在一起，以简约而富有生命力的笔调，传达了百草园的风韵，做到如古人所说的“淡墨足以传神”。”

此外，孔书俊还表示：“其实百草原只不过是作者童年时期的一个院子而已，这个院子倒不见得有那么多的乐趣，这个院子或许并不大，这个院子或许也并不见有趣，这个院子或许像很多人面对自家的院子一样，并不是那么的喜欢。可是，作者却用极为生动的语言，将这一个童年时期的院子，比喻作了一个极一切美好为一身的百草原。

而另一个倒是叫，中的三味，对应的是经，史，子三类书籍。应该来说，是一个严肃的地方，从作者对先生的介绍也可以看出。可是，在作者眼中，其实与百草原是一样的。哪怕他有很多的不好，但是，当你回忆起来的时候，当你想起童年时期那一段乐事的时候，他便是最为美好的所在。”】

这样的学术论文一方面评价了《从百草原到》，另一方面，又从评价这一篇散文当中提练了散文写作的特点，以及提出了“散文诗“的方向。孔书俊认为，其实诗歌不一定非得写五言还是七言，也不一定非得写古诗还是现代诗。只要你的境界足够的深，哪怕就是散文，也能写出像诗一般的感受，正如这位秋水先生。

最后，孔书俊还强调。如果要完全的理解这一篇散文，我想，光是表面上分析还不够。我们还应该大声的朗读这一篇文章。不，不只一遍，应该三遍，十遍……甚至是一有时间都可以朗读。就像学生朗读课本一样的这各朗读，亦或是我们朗读古诗一样的朗诗。这种朗读对于成年人来说，可以陶冶情操，娱乐心情。对于初学者来说，可以训练语感，增强文字功底。哪怕就是什么也不想的，读这一篇文章，也能增加自身的气质。

所以，少年。

想要走上人生巅峰，从读《从百草原到》开始。（未完待续。）

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