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第一百零五章辽东教育（第2页）

那营口大学堂就不一样了。

营口大学堂，虽然有物理，数学，等科目。但是文科居多。比如，历史，经义。诸子百家等等。招收的都是传递的学子。或者说未来的官员。

是未来的大本营。

何夕有时间，就要去营口学堂讲课。

当然了，他不会直接讲什么民主，革命。只是，很多东西也不需要刻意去讲。世界的一切都是互相联系的。学问也是如此。对于寻常人来说，从已知推导未知，或者前置的知识，是很困难的。

或者根本没有这样想过。

但是对于真正的聪明人。根本不需要讲透。

比如，何夕以唯物主义历史观讲历史，即便，何夕有意淡化了一些尖锐的东西，但依然有人能看出何夕言论背后的东西。对天命的否定，对皇帝神圣性的质疑等等。

不得不说，朱元璋到底是读书少。

没有接受过系统的学术训练。没有真真正正，安安静静，潜下心来读几年书，以至于历史上，他推广理学，其实暗中被人摆了一道。而今他支持何夕，也没有看懂何夕有些用意背后。

甚至何夕还做了一个决定，那就是让朱雄英去营口大学堂上课。

何夕固然做出了一定掌握大明最高权力，但是他也需要一个皇帝，在何夕看来，朱雄英最合适。看上去，与之前的局面一样，不过是何夕扶持朱雄英登基上位，其实，完全不一样。

因为主次不同。

对于朱雄英，何夕的感情也是很复杂的。

他总觉得，未来会与朱雄英翻脸。因为不管任何一个人登上皇帝宝座之后，又怎么甘心当一个虚君。同时，朱雄英这个孩子，对他也很亲近。将来闹起来，何夕也不知道该如何处置。

想来想去，何夕决定让他去学习，上课。希望他能成为自己的衣钵传人，而不是一个皇帝。希望，他真能理解时代变了。独裁根本是行不通的。一个人治理天下的模式，不可持续下去了。

对于这一件事情，朱雄英是很不满意的。但是拗不过何夕。不过，他到底是学过不少的。而且营口大学堂组建之初，人手短缺。故而朱雄英过去，固然是当学生，也在某些课上当老师。

而整个营口大学堂的气氛，比起这个时代任何一个学堂的气氛都轻松许多。而朱雄英也慢慢地适应这样的轻松的气氛了。

只是朱雄英并没有看出何夕的用意，也并不知道他学习这套东西背后是什么、

不过，正如何夕所言，有能看懂何夕背后的东西。

这个人不是别人，正是刘璟。

黄子澄等人到底年轻，没有经历过大起大落，也没有深入过朝廷争斗的核心。故而很多事情没有想那么多。仅仅拿何夕的思想体系来用。但是刘璟却不一样了。

刘璟是刘基的儿子，家学渊源。作为儿子陪在父亲身边，经历开国之初的风云变幻，更是眼睁睁看着自己父亲死于非命。这么多年，隐居在家中，内心之中难道没有什么想法？

没有什么困惑难解之处？

当然了，刘璟对何夕的体系了解还是不深，无非窥探何夕这个体系背后是什么。但是，他从何夕的只言片语之中，已经听出来了很多东西。

内心之中萌发出一个激烈的想法：“皇帝本来不应该存在的。”

这让刘璟忽然闭上眼睛，一颗晶莹的泪珠从眼角流下来。

这或许是这个时代很多人文官士大夫们，共同的眼泪。

这里，并不是说，朱元璋杀的人就不该杀。但是，朱元璋开国以来残酷的杀戮之中，不可能没有误杀。这种朝不保夕的处境，给这些人带来极大的心理阴影，也体现在很多年后，无数黑朱元璋的文章之中。

刘璟的痛苦，很多人都感同身受。

限制皇权，其实也是大明士大夫一直以来的努力，而清朝与明朝最不一样的地方，就是明朝后期体制，与皇权独裁已经差了很多。而清朝一朝，反而加强了独裁的趋势。

阻碍太多的东西的发展。

这就是清朝最大的恶。

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