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第24章差异点与环境（第1页）

无形的力量，或许才是最可怕的。因为，小到几乎不存在的病毒，却能无处不在让人类不止一次谈其色变。哪怕进入科技时代的今天，也同样能让安庆这座古老的城市，如战后废墟一样，在几乎了无踪迹的凄凉中，而沧桑显现。

甚至，连往日风生水起救死扶伤的市立医院，也只有偶尔几个探病者，如清扫战后的零星部队，仍在瘟神的淫威中，时而出现又在迷迭交错中迅速消失…

虽然，医院在瘟疫的淫威下，通告非紧急危重患者禁止入院，但也同样在天道的仁慈中，一如既往对无辜的孩子网开一面。

当我们走过就诊程序，来到儿童科室时发现，虽然在新春佳节与瘟疫冰火两重天的日子里，但生病就诊的孩子似乎并没有比往日减少许多…

于是，在这特殊时期，怀着更进一层的担忧与焦虑，带着孩子与不安的心情，再次走进儿科主任办公室。

在不大的房间里，那个看起来年龄也不大的女医生，但言语神情之间，却焕发着自然的恬静与轻松。因此，让原本紧张的我，如释负重般抱着孩子已经坐到了她的身边。当在她询问排除关于疫情武汉接触史后，只听她又带着慈爱轻柔的语气对孩子说道：“来，张开嘴，让阿姨看看…”

没想到，她语音一落，也许是她柔和愉悦的声音，让原来的孩子，由以往那种接触陌生人所呈现的排斥，逃避，与不知所措的三分呆滞，不知何时已被好奇，安静，与配合的神情所代替。

虽然如此，但当他正想张口又突然犹豫的瞬间，我立刻在担心的思绪中，利用他对电脑的兴趣说道：“听阿姨的话，等下就阿姨给你电脑玩…”

不料，我刚说完，不知道他是听懂了还是凑巧，总之他第一次像个毫无问题的孩子，如一只温顺的羔羊，在医生的要求下张开了嘴巴…

很快，经过医生的常规检查，初步确诊可能是普通感冒，但特殊时期，为了安全起见，还是需要进行抽血化验。当我们来到二楼抽血完毕，商量之后，外公带着孩子和医生开的感冒冲剂，决定先行一步赶往家中！

把他们送出医院，望着他们远去的背影，此时只剩下自己在空荡荡的马路上，等候验血结果。

望着几乎了无踪迹的大街，孤零零的我，不由自主的在想，孩子不仅仅是听觉过于敏锐，除了触觉嗅觉迟钝，但味觉和视觉的敏锐度，似乎同样异于普通儿童。

因为，也许正是嘴巴部位触觉迟钝影响到嗅觉，让他从始至终吃饭路数几乎和我一样，几乎不嚼咬就直接下肚。我虽然也如此，但自我感觉良好，感觉食欲旺盛而津津有味，特别喜欢享受饭菜到胃的那种满足感。因此，并没有任何不适。可至于他到底如何就不得而知。但如果从他的身体和消化能力以及大便来看，应该是属于和我同一种正常类型！

可是他在味觉，视觉，与听觉方面，与我差距之大却难以雷同。也许正因他味觉敏锐，又因嗅觉迟钝，让他在吃菜时经常随便一闻就能决定吃不吃，就算有时偶尔不能确定，也只是有点像狼狗一样，再重复嗅嗅而已。

特别是他的视觉，当第一次发现他在看电视时，屏幕上刚显示出一条直线形节目表，他立刻就能毫不犹豫的指认出来。当时觉得此种情况，不要说他一字不识的三岁孩子，我想就算是视力正常的读书人，也需要在众多节目表中进行确认才可以做到！

此种意外的发现，想想让人有些不可思议。但他外公认为是他记住了节目的画面，我想也许真的因为如此，但我很快又否认了外公的看法。因为打开节目的画面是流动的，而且对于不认识字的孩子来说，他只有通过图像记忆，把节目文字与剧情联系在一起，才有可能立刻正确确定。但这种突出的图像关联功能，首先是建立在敏锐的视觉基础上，而且只有在视觉发达的情况下，才更有可能转为图像记忆，而立刻辨别出文字之间的区别。

于是，为了再次验证自己的判断，当关闭所有节目再重新打开时，他仍然还是在瞬间毫不犹豫的就直接点开。由此可见，他敏锐的视觉功能，在看到节目文字时，在我们看来虽然很小，但在他的视觉功能中，所看到的可能就如一幅幅清晰的画面，而让他迅速在区别中，发现自己想要的节目。

特别有一次，当我带他走回家走到十字路口时，他突然望着前方指着说道：“一，九”，可是，我前后左右看看，并没发现哪里有十九路车而忽略他。不料他又提高声音望着前方说道：“一，九…”

这时，我发现他如此认真，就有些奇怪的顺着他所指的方向望去，但只见十字路对面，大概四百米左右远的站台旁，停靠一辆公交车。我想，这孩子不会说那就是十九路车吧？因为，如此原的距离，我勉强才能看到车上方有点红的一条霓虹灯，至于有没数字我更是无从谈起，而更让我意外的是，因为我的视力虽然不是太好，但也属于正常范围。

然而，就在我持有怀疑态度中，赶快拉着他向前走去。不料，走着走着，当车子进入我可以辨认的视线距离，有些不可思议的发现，原来刚才停在那里的公交车果然就是十九路车。当时我验证此景，似乎突然在几分恐惧中，觉得他犹如幽灵一样，让人有些难以接受…

后来，我在进行生理个体差异分析中发现，整体上来说，他的触觉和嗅觉比正常孩子要迟钝，但他的听觉，视觉，味觉，却又比正常孩子要敏锐许多。因此，这种反差导致他和其他孩子面对同样的事物，但显意识体验却远远不同于普通孩子。而他的兴趣主要是通过他的敏锐的器官来形成。而迟钝器官又因迟钝，导致注意力薄弱，缺乏由体验生成的兴趣，而失去锻炼发育的机会，造成因发育迟缓，所导致一系列相应的失衡问题。

就如他的身体，虽然在先天体质上一直都很好，但可能就是因为触觉迟钝，而难以在获得良性触觉体验中，形成好奇而引发好动。因此，虽然体质较好，但却因为缺乏好动的锻炼，导致他很晚才会走路。更不同的是，他几乎就没爬过，然后就直接学会了走路。

因此，再反过来推理，如果孩子触觉正常，那他就有可能为了追求良好的触觉体验，而产生好奇，好奇让他在不断的体验触觉感受中，获得了良好的锻炼。因此，自然容易在身体健康的情况下，而更早的学会走路。这种同时存在敏锐与迟钝的情况，又可能延伸在相吸与相斥作用下，导致显意识体验失去平衡的制约，而表现出相应兴趣与漠视，或更多两向极端的心理行为。

因为，五官触觉的体验，通过显意识作用，而升华演变为意根的兴趣或欲望！普通孩子在显意识体验正常状态中，可以获得内在心理平衡体验，然后会在三大意识相互中相生相克相辅相助，而表现出与外在世界相应同步协调的行为情绪。同时也会在五官触觉平衡协调下，而以各个功能为基础，发展出来平衡的心理世界而作用于现实。

但这些对于他来说，由于触觉和嗅觉的迟钝，又因为在用进退废的效应中，不断强化敏锐点，导致敏锐器官更发达。同时又等于在不断的忽略迟钝点，而导致迟钝器官功能又越迟钝，最终逐渐导致越来越多与越极端的现象。

因此，在显意识体验和外在行为表现上，敏锐点相应的水平，就容易超越普通儿童。可是，与迟钝点相应的心理行为，又远远落后普通儿童。因此可见，他喜欢转动物体和电视手机音乐等极端现象，应该是他敏锐的视觉和听觉所诱发的现象。而坐马桶，不喜欢嚼搅食物，从小安静不喜欢乱爬等应该又是迟钝点所诱发的。而眼神对视不好，不愿意和孩子接触，依恋问题，应该是听觉敏锐体验到外婆造成的负面感受，和因为缺乏拥抱和触觉迟钝，导致难以通过触觉拥抱而获得爱的温暖，所造成的无意识逃避行为。

要抱着拉臭臭，喝奶，刻板等行为，应该是压抑造成的补偿作用。熟悉路线，喜欢重复等，应该是缺乏安全感，导致的需要体验安全感的有意识行为。叛逆，抗拒等是压抑的冲突，导致在释放中体验自我意识。

发音系统正常但无语言，是因为压抑了语言表达欲望，导致自我意识薄弱，而诱发应名反应。因为缺乏语言交流，导致失去语言学习锻炼机会，而导致生理初始功能停滞，倒退，甚至丧失…

因此而言，自闭症孩子在迟钝点上，需要比普通儿童更多的刺激，才能获得与普通儿童类似的显意识体验。但在敏锐点上既要避开负面刺激，同时又要降低正面事物的体验度。而保持相应的平衡，以促成三大意识的形成，而作用于外在世界！

如果在此情况下，仍以正常孩子等级反应来面对，那么孩子在敏锐点上，必然会在漫灌疗法的负面效应中，造成逃避行为，而诱发一系列相应问题。可是在迟钝点上，又会因体验不足，而容易出现倒退，停滞，或者功能丧失等一系列相应的问题。同时反过来又会强化敏锐点诱发其他更多问题，再反过来，又会随着敏锐点的发展，又更加降低迟钝点的功能。从而整体上加重诱发负面显意识体验！导致三大意识的各种心理行为问题。

而在五官触觉上，如果不属于敏锐而是异化，或生理疾病为诱因的自闭症，那么此种情况就会更为糟糕…

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