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第28章 人才辈出（第2页）

被后人誉为“尚书状元”的一代名臣——张升，

开创明代书院会讲之先河，注重教育之功效，教导学生以务实为要，使人人皆有学识，以达“士有定习，民有定志，官有定守，国有定制”之目标的一代教育大家、文学家、学者———罗伦；

其文被后人评价为“不刻意雕琢，独重体裁，意蕴深沉简约，理趣悠长”，其诗“用典自然天成，不露痕迹”，自成一派，在明朝中期成化、弘治时期的诗坛中，除李东阳之外的又一重要领军人物，且擅长书法，作书姿态圆润中时有奇崛之笔，虽师法于苏轼，却多有自得之妙的——明朝中期文学书法大家吴宽；

才思敏捷，答辩应对，出口成章，对星变之学情有独钟的——天文学家曾彦，

等等三百余人。

天顺八年，这届的科举，是天顺帝朱祁镛，执政前期八年来推行改革的一次成果汇报。

从天顺帝朱祁镛登基以来，

以彭时、商洛、李贤、王骥、钱钦、杨洪、王直、于谦、丘俊等军机大臣为首朝臣的努力下，大力推行新政改革。

变革商业税、开海发展远洋贸易、建设天津、青岛、广州、泉州四处港口、征收关税、降低农业税率、取消人丁税、摊丁入亩、士绅一体当差纳粮、清算藩王庄田、返还土地、抑制土地兼并、整肃官场、实行考成法、惩办贪官、改革礼制、革新科举、打造新式火炮和鸟船战舰、改土归流等政治、经济、军事、文化、教育上全方面的改革，

大明天顺朝在天顺帝朱祁镛和朝臣们的共同努力下，

一改正统土木堡之变后的颓势，开始呈现中兴之势。

为大明朝成化、弘治两朝的“大明全盛之势”奠定雄厚的政治、经济、人才、教育的基础。

到天顺十六年，朱祁镛去世，太子朱见深登基之时，

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大明朝经过十六年的改革，发展和沉淀，

整整三代人，一直到明武宗朱厚照在位之时，也在切切实实体会着这波由天顺帝朱祁镛发起的改革红利。

而本届科举，人才济济，正是这次改革成效的一次具体表现。

后世学者，有人专门做过这样的统计。

那届天顺八年的科举进士榜，一甲前三名，

状元刘健，榜眼刘大夏，探花罗伦，

三人的年纪分别是24岁，20岁，26岁。

录取的300名进士，绝大多数的年龄段在18—35岁这个层次。

这个年龄段往前推十余年，是不是正是一群孩童读书的年纪，是不是天顺帝朱祁镛继位发起改革，开始推行改革的时候。

天顺八年的这场科举，绝对是整个明代历史上最意义重大的一次科举。

天顺八年科举的成功，是前期改革成果累积后的人才大爆发。

天顺新政，还田于民，抑制土地兼并，发展了民生经济，提高了国家财政收入；整肃官场，改革礼制，缓解了社会矛盾，保证了社会公正，安定了社会环境，改变了民众的思想。

特别在科举取士的革新上，打破士农工商四大阶层、注重精算和物理学的考核，其影响更为深远。

比如，提升国家官办学校的入学门槛；对老师进行严格的考核。

这届科举录取的进士，一半以上都有过在官办学校求学经历。

保证教学质量；重实用主义文风，反对轻浮虚无主义。

务要平实尔雅，裁约就正。说理者，必窥性命之蕴；论事者，必通经济之权；判必通律；策必稽古。非是者悉屏不录。

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