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第2天上午,下了第2节课的时候,李阳被通知到了学校的礼堂,参加二中的奥数比赛。
其实这个时候,各学校基本都没有奥数课,奥数对于所有的同学而言,几乎都是懵懂的。
他们这10个人被召集到学校的礼堂,参加奥数比赛其实这也是有拔苗助长的嫌疑。
因为大家现在对这个概念其实是非常懵懂的。
好在就当他们10个人,站在礼堂当中不知所措的时候。
校长非常和蔼的给大家作出了解释。
“今天把你们10个人叫到这里,相信大家已经知道了是因为什么?我也就不再过多的叙述。
今天主要和大家说一下奥数,奥数对于我们是一个新鲜的词汇,真正进入我们国内的时候,其实没有几年,现在还没有到全国推广的时候。
奥数和普通数学最大的区别在于它们的定义、发展历史、课程性质、难易程度和学习目的。
我先讲一下奥数的定义:奥数,全称奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛,是一项国际性赛事,由国际数学教育专家命题,难度大大超过大学入学考试。
而数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,属于形式科学的一种。
第二,奥数的发展历史:奥数有着悠久的历史,古希腊时期就有解几何难题的比赛,我国战国时期齐威王与大将田忌的赛马也体现了对策论思想。
而数学在华夏古代称为算术或算学,其起源可以追溯到更早的时期。
第三,奥数的课程性质:数学是初高中学生的必学学科,贯穿整个学习时代。
而奥数在我国被视为选修课,将来更多地是作为家长为孩子选择的补习提高课程。
第四难易程度:普通数学适用于大多数学生,其难易程度在大家能够理解和承受的范围内。
而奥数则是在数学基本理论的基础上,进行的二次的扩展和延伸,难度更高。
第五学习目的:普通数学的学习目的是为了提高学生的数学素养,为他们的升学和日常生活打下基础。
而奥数则更多地是为了培养学生的数学思维和解题能力,以及为参加数学竞赛做准备。
总的来说,奥数和普通数学虽然都是数学领域的一部分,但它们在定义、发展历史、课程性质、难易程度和学习目的等方面都存在显着的差异。
好了,我就不占用大家更多的时间,现在大家开始答题,请大家不要紧张,放松心态就好!”
偌大的一个礼堂里面,他们这次比试的10个人坐在主席台上,这个场面有点诡异。
10个笔试的同学却有5个监考老师,而当教导处主任看到李阳之后,他立马被重点照顾了起来。
廖主任如同瘟神一样站在李阳的身前,可是此时的李阳却是根本不被外物所影响,早已经沉浸在了苦思冥想之中。
卷子虽然是两面,却是只有10道大题。
每一道大题单拿出来都是地狱级的,即便是每次考试,最后的一道大题也和它不能相提并论。
思考10分钟过后,李阳终于开始落笔。
而廖主任一直盯着李阳在看,他却是没有观察其他9位同学。
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