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139学院大比剧情怎么少的了擂台战斗（第1页）

开学日子的冬堡魔法综合学院无疑是拥挤的，人群密集到已经需要执法团来维持秩序的程度了。

莉莉娅甚至看到了最近经常往艾伯特之家跑的爱德华骑士，这几天这名骑士时不时的拉着需要治疗的受伤的执法团成员前来治疗，但更多的时候是自己被手下抬着进艾伯特之家，让墨诚花了不少力气治疗好。

莉莉娅正想着是不是要上前去打个招呼，但是看到爱德华骑士很忙碌的维持秩序的样子，她还是决定先不过去打扰别人了。

队伍很长，哪怕已经尽早赶过来了，莉莉娅前方缴学费队伍仍旧难以看到头，她甚至有些怀疑今天能不能交上学费。

似乎是知晓没到开学日时候人员就会爆涨，冬堡魔法综合学院不仅将空闲教师都派了出来，就连学生也没放过，辅助老师完成各种手续的任务，是用学分作为奖励的。

而那被戏称为【入学大比】的活动，将会持续个好几天才结束，事实上这也算是一种冬堡魔法综合学院对自身的推广和招生广告。

等了很久，终于到莉莉娅缴纳学费，只见坐在面前的教师拿过白晶卡和录取通知书往魔导器上一刷，将弹出来的圆形徽章以及白晶卡递给莉莉娅，“信息已经保存在徽章之中了，这是你接下来几年在学校的证件，一旦丢失请尽快补办。由于目前处于繁忙状态，如果徽章丢失了就只能等正式上课才补办了。”

棒读的语气毫无起伏，很显然这只是习惯性的介绍着注意事项，“学校内一些区域有着限制，佩戴着的徽章会告诉你哪里能进入，哪里不能进入。一旦试图强行进入禁止区域，轻则扣学分，重则退学，以上是目前需要遵守的内容，其余请在空闲时间自行浏览。”

当带着魔女帽的法师将东西递给莉莉娅，抬起头看到那罕见的白发之时，显得有些意外，“咦，是你？跟你在一起的那个教士呢？”

坐在莉莉娅面前的是星空系的主任，星空魔导师桃乐丝，她对这个有着一头白发的小女孩有着较深的印象。

不管是对方身上有股跟命运关联的气息，亦或者是她身边那个弄炸了桃乐丝水晶球的光辉教士，都令她有着深刻的印象。

更别说后来那个教士跟着北境那头母狼的独女跑去过去的历史片段，给桃乐丝玩了一会心跳大冒险，以及之后那过去历史片段跟墨诚和玛格丽特两人的联系，都足以令她记住了明面上是个光辉教士，暗地里却是个花花公子，诚然人渣的渣男。

“大哥哥他有些事情要处理，让莉莉娅先来办理。”

莉莉娅对桃乐丝有点印象，听声音是第一次来的时候买契约的店长。

“让妹妹一个人跑来办理，他这个哥哥还真的是不称职。”不知道是不是看着莉莉娅孤零零一个人办理显得有些可怜的缘故，桃乐丝开口说道，“如果要进行测验的话，建议你优先去那些人少的地方，像是什么资质检测，法术评定这些项目放到最后吧。那里现在绝对队满了人。”

哪怕调来不少检测资质的魔导仪器，但同时等待的人数过多的话，仍旧需要一段漫长的时间。这还没有算一些资质特别强大，足以炸碎检测水晶球的新生。

看了下莉莉娅的状态，桃乐丝就知道她多半不清楚以往的入学考试的一些【攻略】，其他有着家长或者侍从陪同来的新生到没什么，只有一个人的话桃乐丝还是开口给予一些只有老师们才知道的小提示。

“有兴趣的话可以去试试一些冷门职业的相性检测，战斗法师，星空法师，召唤师这些类别现在没什么人，而且也能够知道你最合适什么职业。”

“古典九系法师和元素法师就先别去了，人多，难等，而且很吵闹。”

入学的新生年龄多半不大，正是处于想要跟同龄人攀比的年龄，而法师资质和职业相性这种有着精准数据的检测，很容易就成为了年轻人之间的相互对比的数字。

有哪个数字特别大就欢呼大喊，或者嘲笑相识的人某项数值特别低，这种无聊的行为一度让桃乐丝认为这些不是法职者新生，而是哪里来聚在一起的大猩猩。

“卷轴抄录，药剂制作，铭文绘制，如果之前有学过相关的可以前去试试，但没学過就不要去浪费時間了，这些入学之后都有相关课程。”

作为这几个项目的测试教师，其他的先别说，脾气和性格一定要好。总有新生觉得自己全然没有半点学习过的项目也能拿到分数，然后在测试教师黑着脸的情况下，遗留下一堆分辨不出到底是什么的东西，灰溜溜的离开项目地。

经历过一连串的解说之后，莉莉娅只剩下点头这个动作了，等桃乐丝说完之后才道谢着离开的队伍。

“唔，接下来要去哪里呢？”

根据桃乐丝的介绍，这时候莉莉娅应该挑一个人不多的队伍试一试，她走了一阵，发现了一处人不算多的地方，“药剂制作？這个好像可以试试。”

在艾伯特之家的时候，墨诚就没少教过艾伯特之家的人们微光药膏的制造诀窍，而一直都参与过制作过程的莉莉娅，对于微光药膏的制作并不陌生。

站在队伍后面，莉莉娅低着头，在大脑之中不断回想微光药膏的制作诀窍。新生们的药剂制作都是在单间房间之中进行，测试教师除了检测成品效果打分之外，并不会对制造手法以及其他方面进行评估，教师们甚至看不到新生们具体的操作。

想着想着，莉莉娅感觉到队伍似乎拐了个弯，也就没想直接跟了上去。

她没有发现的是，这片地方是有着两个测试项目，并且队伍靠的很近。

一个是【药剂制作】，而另一个则是【环境战斗】。

测试的是新生随机应变的能力，在随机的场景之下面对随机的敌人，测试教师通过新生的表现对此打分。

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